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历史学(双语)专业人才培养方案

录入:     时间:2020-07-13  浏览次数:

历史学(双语)专业人才培养方案

一、专业名称及编号

专业名称:历史学  编号:060101

二、基本学制、修业年限、授予学位

基本学制:4

修业年限:3-6

授予学位:历史学学士

三、专业定位

根据四川民族学院“把学院建成四川民族地区人才培养培训基地”的办学定位,结合本系实际,努力把专业建设成为传统学科优势与民族地方师范专业相结合的应用型本科专业。坚持民族性、地方性、应用性的办学特色,着重培养学生历史教育专业能力、多元文化适应能力、终身学习能力和教育信息技术等核心素养。围绕培养靠得住、下得去、干得好的应用型人才,形成了“师范性、民族性、地方性”的办学特色,为四川藏区和省内外其他地区国家机关、新闻出版、文教及各类企事单位从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科应用型技术人才。

四、培养目标与标准

(一)培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的,掌握历史学基本理论、专门知识和基本技能,具有藏语基础知识,了解民族理论与民族政策,具备历史学专业基本知识和基本技能与素质,能立足甘孜藏区和四川民族地区,具有现代教育理念和现代教育技能,面向藏区初级中学的历史学藏汉双语教师。

(二)培养要求

本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识,接受藏语、汉语、中国历史和世界历史发展基本史实及史学研究的基本训练,掌握从事专业工作和历史学教学、研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、知识结构

1)掌握历史学科的基本理论、基本知识,对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解。

2)掌握历史学的基本研究与分析方法。

3)具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力。

4)熟悉藏族历史、古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规,能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学基本理论。

5)了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态。

6)掌握藏语基础知识,接受藏语基本训练,具有运用藏语交流、书写、教学的能力。

7)达到普通话二甲和计算机一级水平。

8)能够熟练运用专业知识、专业教学理论和现代教学技术胜任中学历史课教学、班主任、教学研究和组织课外活动等工作。

9)学习教育学、心理学及与教师师范技能相关课程,能够胜任初中历史(双语)课课程教学。

2、能力结构

1)具备双语表达、文字表达、人际交往、社交礼仪和信息获取能力;

2)具有完成本专业就业面向岗位的必要的基本能力;

3)能熟练使用计算机及互联网查找资料,充分掌握计算机的操作;

4)具备汉藏双语的专业学科知识;

5)具备初中的汉藏双语历史课程的教学水平和能力;

6)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的批判性思维能力。

3、素质结构

1思想政治素质:热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,掌握党和国家的教育方针与政策;熟悉民族文化与民族地区的发展现状,贯彻党和国家的民族政策,在民族地区下得去、留得住、干得好,热爱民族地区教育事业、为人师表,树立科学的世界观、人生观和价值观。

2)科学文化素质:理解基本的科学概念,掌握科学文化的基本结构,正确认识科学技术与社会实践、自身、学前教育专业的内在关系,形成科学文化精神和基本素养。

3)职业素质:具有先进的历史教育教育理念,形成历史教育的专业理想、专业知识、专业能力、专业自我、专业态度等基本职业素养,具备藏汉双语的历史教育科学研究素养;具有一定音乐、舞蹈、美术和书法等历史教育艺术素养。

4)身体与心理素质:掌握体育和心理健康教育的基本知识和基本技能,形成健康的生活习惯,具有健康的体魄,提高自身的心理素质,社会适应良好及人格健全与发展。体能达到国家大学生体能测试标准。(将大学生体质健康测试达标纳入毕业生毕业要求,逐步实现毕业生体质健康测试不合格不毕业)

(三)培养特色

本专业立足于四川藏族地区,为民族地区培养合格的中学历史专业教师。因此,在课程的设置上,除完成教育部高等教育司规定的主干和核心课程外,重点突出藏区历史与文化、藏汉双语有关教学内容。在修订的教学计划专业拓宽课程中,主要开设四川历史与文化、藏文文选、藏族历史、藏汉翻译理论与实践等课程。在实践教育环节上,注重对藏族历史与文化的考察。通过修订人才培养方案,为四川藏区培养“靠得住,下得去,干得好”的实用人才。

(四)目标及实现方式

1、总体目标与标准

历史学专业人才方向培养具有社会责任感、现代教育理念,人格高尚、体质健康,掌握历史学基本理论、专门知识和基本技能,具备历史学专业基本知识和基本技能与素质,有创新意识和一定创新能力,能立足四川藏区和省内外其他地区,面向基层,在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的靠得住、下得去、干得好应用型技术人才。

2.具体目标与标准和实现方式

一级培

养目标与标准

二级培养目标与标准

三级培养目标与标准

支撑课程(活动)举例

实现方式

人格目标(综合素质目标与标准)

思想政治道德素养

1.具备马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论基本素养

1.马克思主义基本原理

讲授

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

讲授+实训

4.形势与政策

讲授+实训

5.社会实践(含科技下乡、志愿者活动)

实训

2.具备法律基本常识,具有思想道德与法律基本素养

4.思想道德修养与法律基础

讲授+养成

3.具备国防与军事基本素养

6.国防教育与军事训练

实训

4.具备民族理论与民族政策基本理论素养

7.民族理论与民族政策

讲授+实训

科技文化素养

1.了解计算机文化,具备计算机基本应用能力,熟悉三至四种常用软件

1.计算机文化基础

讲授+实训

2.了解现代教育技术发展的基本概况,具备基本现代教育基本素养

2.教育信息技术

讲授+实训

人文艺术素养

具备一般艺术欣赏能力,有健康向上的艺术品味。

音乐鉴赏、美术鉴赏、舞蹈鉴赏、影视鉴赏、书法鉴赏、艺术概论

讲授+实训

健康素养

1.身体健康,掌握锻炼身体的基本技5 能。

大学体育

实训为主

2.心理健康,掌握心理自我调适的一般方法。

大学生心理健康教育

讲授+实训

语言与表达素养

1.掌握一门外语(不同专业要求程度不同)

大学英语

讲授+实训

2.会说普通话,具备良好的汉语口语表达能力(不同专业要求程度不同)

普通话、教学语言艺术、

实训为主

4.熟练掌握一般常用文体的写作能力

文献检索与史学论文写作

实训为主

知识目标(专业基本理论基础知识目标与标准)

专业基础与核心理论知识

1.了解中国通史、世界通史基本线索,掌握重要史实、人物、典章制度以及人类社会兴衰演变的规律。

 

中国古代史(1)、中国古代史(2)、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读

讲授+实训

2.熟练掌握历史学专业核心理论知识

史学概论、中国史学史、西方史学史

讲授+实训

专业拓展知识

1.拓宽两史(中国通史、世界通史)知识,深化两史知识学习

古代汉语、方志学、中国历史地理、中国民族史、中国古代思想史、中国文化史、中国近代经济史、近代中国社会思潮、世界文化史、近现代国际关系史、西方政治制度史、社会调查与研究方法、逻辑学

讲授+实训

2.掌握地方历史地理知识,为高校培养出适合地方需要的人才服务

康巴民族史、康巴民俗文化、康巴区域地理、四川历史与文化

讲授+实训

能力目标(职业素养和能力目标与标准)

职业素养

具备从事教育工作的职业道德素养

教师职业道德

讲授

师范技能素质

具备从事教育工作的各种技能素质

教育心理学、教育学、教育法基础知识、普通话、三笔字、试讲和教育见习与实习

讲授+实训

 

 

历史专业能力与教学能力

通过历史基础课和专业课的学习,提高学生历史专业能力

专业基础课和专业课相关课程、史学论文写作训练

讲授+实训

培养学生课堂教学能力以及通过见习、实习中学历史教学的基本动态和发展趋势

学科教学法、讲课训练、中学历史课程标准与教材研究、模拟说课与课堂教学、教学实习、实习

讲授+实训

班主任工作能力

德育与班主任工作技能、实习、见习

讲授+实训

科研创新能力

具有竞争意识和团队合作意识,培养勇于实践、创新意识和创业能力

毕业论文、毕业设计、毕业创作、第二课堂、社团活动、专项竞赛活动、创新创业教育与实践、省级期刊以上论文发表

实训

五、培养目标与课程体系

1:课程对培养目标的支撑关系

培养目标

 

课程名称

1素质

2知识

3能力

1.1

思想道德素质

1.2

人文

素质

1.3

职业素质

2.1

通识基础知识

2.2

学科

基础

2.3

专业

知识

3.1

基础

能力

3.2

专业

能力

一学期

民族理论与民族政策

形式与政策

思想道德修养与法律基础

思想政治理论课实践教学

大学体育(1

藏文文法(1

古代汉语

现代汉语

中国古代史(1

文献检索与史学论文写作

大学生职业发展与就业指导

三笔字(藏文书法技能)

国防教育与军事训练

 

马克思主义基本原理

计算机应用基础

毛泽东思想和中国特色社会

大学体育(2

大学生心理健康教育

大学英语(2

中国古代史(2

舞蹈鉴赏

书法鉴赏

世界上古史

藏文文法(2

普通话

 

大学体育(3

中国近代史

大学语文

音乐鉴赏

美术鉴赏

影视鉴赏

艺术概论

世界中古史

藏汉翻译理论与实践

藏文写作

中国历史地理

教育学

 

大学体育(4

中国现代史

大学写作

藏族历史

世界近现代史

中国古代思想史

教育法概论

教育心理学

历史学教学法

现代教育技术

简笔画

 

自然科学概论

藏族现当代文学

中华人民共和国国史

世界文化史

中国史学史

中国文化史

近代中国社会思潮

教师职业道德

专业实践1(专业见习)

世界当代史

中国传统文化概论

史学概论

中国史学史

中国近代经济史

专业实践2(含毕业论文、毕业设计、毕业创作)

创业基础

劳动教育

德育与班主任工作技能

专业实践1(专业考察)

藏文信息处理

吐蕃文献选读

讲课训练

写作训练

 

专业实践1(专业实习)

专业实践3(含第二课堂、社团活动、专项竞赛活动、创新创业教育与实践、省级期刊以上论文发表等)

(本表展示培养方案中设置的课程对培养标准的知识、能力、素质等方面支撑;每门课程对应的培养目标应与该课程教学大纲中所列教学目标一致;用特定符号标注课程对指标实现的重要程度:关键用★表示;一般用◆表示;辅助用▲表示。)

六、主干学科与专业核心课程

主干学科:藏语文、中国史、世界史。

专业基础与核心课程:中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、中国史学史、西方史学史、藏语文法、藏汉翻译理论实践、藏族历史、藏族现代文学、史学概论。

学位课程:中国古代史、中国近代史、中华人民共和国国史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、史学概要。

七、主要实践教学环节/课程

2. 主要实践教学环节(不含专业实践课程)

课程名称

总学时

总学分

本科开

课学期

说明

国防教育与军事训练

2

4

1

社会实践(含科技下乡、志愿者活动)

4

2

17

专业实践1(含专业见习、考察与实习)

18

6

58

专业实践2(毕业论文、毕业设计、毕业创作等)

10

4

7

专业实践3(第二课堂、社团活动、专项竞赛活动、创新创业实践等)

18

6

17

小计

52

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.实践课程对培养目标的支撑关系

培养标准

培养标准1:素质要求

培养标准2:知识要求

培养标准3:能力要求

课程

思想政治素质

科学文化素质

职业素质

身体与心理素质

人文社科知识

专业知识

外语教育教学知识

相关专业知识

职业能力

通用能力

第一学期

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

大学英语(1

计算机文化基础

大学体育(1

文献检索与史学论文写作

国防教育与军事训练

大学生职业发展与就业指导

三笔字

第二学期

大学英语(2

马克思主义基本原理

大学生心理健康教育

大学体育(2

中国古代史(2

世界上古史

中国历史要籍介绍及选读

古代汉语

普通话

第三学期

教育学

大学体育(3

中国近代史

世界中古史

中国历史地理

中国思想史

外国历史要籍介绍及选读

第四学期

教育心理学

中国现代史

世界近代史

史学概论

大学体育(4

文化遗产

简笔画

教育信息技术

第五学期

音乐鉴赏

美术鉴赏

中华人民共和国史

世界现代史

中国史学史

四川历史与文化

中国文化史

学科教学法

模拟说课与课堂教学(1)

第六期

世界当代史

西方史学史

中国近代经济史

康巴民族史

大学生职业发展与就业指导

创业基础

教育法基础知识

讲课训练

中学历史课程标准与教材研究

模拟说课与课堂教学(2)

德育与班主任工作技能

第七学期

近现代国际关系史

康巴民俗文化

劳动教育

专业实践2(含毕业论文、毕业设计、毕业创作)

第八学期

专业实践1(专业实习)

八、教学进度安排表

见《四川民族学院历史学专业教学进度安排表(2019)》。

九、学分的计算标准

讲授课程按 14-18 学时计算为1学分,学生修读完人才培养方案规定学时,完成系部和任课教师安排的实践教学环节和平时作业,且考核合格,可获得相应学分。

专业实践需修6个学分,分散在17学期中,详细内容参见《四川民族学院创新教育学分认定办法》及旅游系环境与生命科学系根据人才培养目标与标准制订的有关规定。

十、修读说明

(一)课程内容结构设计

本专业按照“师德为先、育人为本、能力为重、实践取向、终身学习”的理念设计课程目标领域与学习领域。课程目标领域包括教育信念与责任、教育知识与能力、教育实践与体验三大类。教育信念与责任重在培养学生具有坚定的政治方向、正确的教师观、教育观与相应的行为,做中学生健康成长的指导者和引路人;教育知识与能力重在培养学生具有理解、教育中学生的知识与能力,以及发展自我的知识与能力;教育实践与体验重在让学生具有观摩、参与研究教育实践的经历与体验。根据培养目标领域与课程学习领域设计课程结构。

1.公共基础课程属于必修课程,是培养合格历史教育专业教师的基本保证,着重对历史教育专业学生的思想政治素质、健康素质、文化素质和艺术素质进行综合培养。

2.历史教育专业核心与基础课程,是学生学习历史教育专业知识和技能的主要课程平台,它以培养能从事中学历史教学领域工作的应用型技术人才为导向,夯实学生的专业理论知识为基础、着重培养历史教育专业技能,积极构建历史教育专业特长。

3.历史教育专业拓展课程属于专业任选修课,着眼于拓宽学生的历史教育专业视野、掌握历史教育理论和历史教育实践的发展动态,拓展学生的历史教育专业能力,开发康巴文化对学生历史教育专业素养构建的独特作用。

4.职业生涯平台课程着重提高历史教育学生的职业生存与竞争能力。

5.综合实践平台课程体现了人才培养方案的实践取向。通过历史课堂活动设计与组织实践、创新创业实践活动、历史教育专业科学研究活动(包括毕业论文设计创作、大学生科研立项和学术前沿讲座)、专业考察、教学实习、读书心得交流、文体实践活动、课件制作实践活动、规范汉字书写实践活动、职业资格认证实践活动、社团实践活动等发展学生的教育教学实践能力,提高学生专业技能和职业技能水平。

(二)课程修读说明

修读说明

(一)学分设置

本专业共设置公共基础、学科专业、职业生涯和综合实践四个平台,四类平台中都设置有必修学分。

1.公共基础课平台课程:本平台课程包括思想政治理论、健康素质和文化素质等课程组,学生必须全部修满36学分。学科专业平台课程:本平台课程包括专业基础和核心、专业拓展两个课程组,其中专业基础和核心课程71学分,专业拓展课程有14学分,本组课程共有85学分,学生必须全部修满。职业生涯平台:本平台共20学分,学生必须全部修满。综合实践活动平台:本平台共22学分,学生必须全部修满。

2.公共任选课由学校统一安排

(二)学生选课办法

1.学生在学分制导师指导下,针对学习兴趣和个人发展要求制定修读计划,并根据实际情况进行选课。

2.具体选课程序按照四川民族学院选课指导相关文件执行。

3.实践教学课程中,《社会实践》课程采用假期学生自行进行,在每学期开学后汇报实践成果进行考核方式;《创新教育》课程通过教师与学生在课外时间共同完成;专业见习通过集中组织学生到实习见习基地参加观摩学习,专业实习安排学生在实习见习基地进行集中实习;毕业论文开设在第7学期,以学生顺利通过论文答辩为其取得成绩依据。其他实践课程的开设时间及考核要求见附件教学进度表。

4.其中公共必选科中未设置《大学英语》,如有需要选修该课程的同学,请在通识教育平台中的文化素质任选课程或全校共任选课程中选修。

5.文化素质平台中的任选课务必在该平台中选修,全校性公选的课程不含在其中。

(三)成绩考核

1.课程考核方式为考试或考查,每门课程的考核方式见教学进度安排表。

2.所有课程的修读成绩一律按百分制计分,取得学分的最低分数是60分。

3.不达标课程的补考和重修办法按照教务处规定执行。

4.所有课程的成绩都包括平时成绩和期末成绩两个部分,二者的比例按照教务处的规定执行。

5.实践活动的学分计算办法另行制定。

十一、毕业条件

(一)毕业最低学173学分

(二)学分结构

平台

性质

最低毕业要求

学时

学分

占总学分比例

实践学分

公共基础

公必选+公限选

558

31

17.91%

10.4

学科专业

专必选+专任选

1530

85

49.13%

22

职业生涯

公必选+专必选

360

20

11.56%

8

综合实践

公必选+专必选

4W

22

12.71%

22

公共任选

公任选

270

15

8.67%

1.7

总计

2720+33W

173

100%

61.1

十二、教学进度安排表

见附件。

 

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